Commissaires en herbe
Commissaires en herbe est un programme éducatif de médiation culturelle développé par le Musée en collaboration avec le Centre de services scolaire des Affluents. Il propose à des élèves du secondaire une immersion concrète dans les pratiques professionnelles de la muséologie, en les plaçant au cœur du processus de création d’une exposition.
Pensé comme une expérience pédagogique complète et valorisante, le programme vise à renforcer l’engagement scolaire en offrant aux jeunes un rôle actif au sein d’une institution culturelle. Les participant·e·s ne sont pas de simples visiteurs ou visiteuses, mais de véritables acteurs et actrices du projet, appelés à observer, analyser, débattre et faire des choix qui auront un impact réel et visible pour le public.
Une expérience éducative authentique
Encadré·e·s par l’équipe du Musée, les élèves découvrent le rôle de commissaire d’exposition et les principales fonctions muséales liées à l’interprétation, à la diffusion et à la mise en valeur des œuvres. Le programme privilégie une approche participative et expérientielle, dans laquelle chaque élève peut contribuer selon ses forces, ses intérêts et son rythme.
Cette immersion hors du cadre scolaire traditionnel favorise le développement de compétences culturelles, artistiques et transversales, telles que l’observation, la pensée critique, la communication, le travail d’équipe et l’autonomie. En leur confiant des responsabilités concrètes, Commissaires en herbe permet aux jeunes de vivre la réussite de manière tangible et profondément motivante.
Un programme adaptable et inclusif
Depuis sa création, Commissaires en herbe se distingue par sa capacité à s’adapter à des profils d’élèves variés. Le programme est conçu de manière à s’ajuster aux réalités des groupes participants, tout en maintenant un cadre muséal exigeant, bienveillant et professionnel.
Cette flexibilité permet d’offrir une expérience significative à des jeunes issus de différents parcours, tout en affirmant la volonté du Musée de faire place à une diversité de regards et de voix dans la création culturelle. Commissaires en herbe s’inscrit ainsi dans une démarche de démocratisation culturelle, en reconnaissant la valeur du point de vue des jeunes et leur capacité à contribuer pleinement à la vie artistique.
Les éditions du programme
Depuis sa mise en œuvre, Commissaires en herbe a donné lieu à trois éditions distinctes, chacune portée par une cohorte d’élèves et un thème d’exposition qui lui est propre :
2021–2022
Réalisée avec des élèves doués de l’école secondaire Armand‑Corbeil, cette première édition a mené à la création de l’exposition DIY. Une exposition à faire soi-même, un projet stimulant intellectuellement, axé sur la pensée critique et l’expérimentation.
2024–2025
Développée avec des élèves de 5e secondaire inscrits à l’option Histoire de l’art de l’école du Havre, cette édition a permis aux participant·e·s d’appliquer concrètement leurs apprentissages disciplinaires. Elle a donné lieu à l’exposition Cauchemar.
2025–2026
Réalisée avec des élèves ayant des besoins particuliers de l’école secondaire L’Impact, cette édition a mené à l’exposition Les sens de la solitude, témoignant de la force d’une approche inclusive et sensible en contexte muséal.
Un projet porteur de sens
À travers Commissaires en herbe, le Musée d’art de Joliette affirme sa volonté de soutenir la persévérance scolaire, de favoriser l’accessibilité à la culture et de reconnaître les jeunes comme des créateurs et créatrices de sens à part entière. Le programme bénéficie du soutien du Centre de services scolaire des Affluents, qui rend possible cette collaboration entre le milieu scolaire et le milieu muséal.
Commissaires en herbe est avant tout un projet humain et structurant, où l’apprentissage, la création et la confiance se construisent ensemble, et où chaque exposition devient le reflet d’un regard jeune, singulier et légitime sur le monde.
